השנה מצליחים
במתמטיקה.
קבוצות לימוד לתלמידי חטיבה ותיכון, עם עד 8 תלמידים בקבוצה, מורים מנוסים מהתיכון וליווי שמחבר בין הבנה, ביטחון והישגים.
גיבורי ישראל 2, רחובות • קמפוס רחובות של החברה העירונית • מול הקניון והתחנה המרכזית
מסגרת קבועה שמקדמת את התלמיד לאורך השנה
לא עוד מרתון רגע לפני מבחן. בונים בסיס, מתרגלים נכון, מזהים פערים בזמן ומפתחים עצמאות.
יסודות חזקים וביטחון במתמטיקה
חיזוק אלגברה, פונקציות, גאומטריה וחשיבה מתמטית, בהתאם לחומר הנלמד בבית הספר.
- השלמת פערים בזמן
- תרגול מדורג והבנה אמיתית
- הכנה שיטתית למבחנים
להבין, להתקדם ולהגיע מוכנים
ליווי מקצועי לפי התקדמות בית הספר, עם דגש על יסודות, פתרון בעיות, מבחנים ובניית הרגלי עבודה.
- חיזוק מיומנויות בסיס
- תרגול לפי רמת התלמיד
- בנייה של שיטה ולא רק “פתרון”
יותר מהכנה למבחן — בנייה של יכולת וביטחון
קבוצות קטנות
עד 8 תלמידים, כדי שאפשר יהיה לראות כל תלמיד ולתת משוב אמיתי.
מסלול ברור
מחברים בין מה שנלמד בכיתה לבין מה שהתלמיד באמת צריך לחזק.
הבנה לפני שינון
לא רק איך מגיעים לתשובה, אלא למה הדרך עובדת ואיך להשתמש בה שוב.
התקדמות מדידה
מזהים נקודות חולשה, מתרגלים באופן ממוקד ומחזקים עצמאות.
הכנה למבחנים
תרגול שיטתי של סוגי שאלות, אסטרטגיות פתרון וניהול זמן.
ביטחון במתמטיקה
המטרה היא שתלמיד יוכל לומר: “אני יודע איך להתחיל”.
איאד שלאבנה
בית הספר נבנה מתוך שילוב של הוראה, חשיבה אנליטית, ניסיון ניהולי וסקרנות אמיתית לגבי הדרך שבה אנשים לומדים.
אקדמיה: תואר ראשון בניהול מאוניברסיטת בן־גוריון ותואר שני במנהל עסקים (MBA) מאוניברסיטת קולורדו בולדר.
ניסיון עסקי: קריירה במחקר ושיווק בהייטק, בין היתר ב‑HP, Comcast ובסטארטאפים ובהם Augury.
חינוך: כיום מורה למתמטיקה בתיכון דה שליט ברחובות; בעבר לימד בכפר הנוער בן שמן ובתיכון רון ארד ברחובות.
סקרנות וידע: חובב טריוויה שהשתתף ב״המרדף״ וב״מי רוצה להיות מיליונר״.
כתיבה: חובב ספרות וכתיבה, וזוכה המקום השלישי בתחרות ״מילה במקום״ על סיפור קצר.
“מבחינתי, הוראת מתמטיקה טובה לא מתחילה בפתרון — אלא בשאלה מה התלמיד מבין, איפה הוא נתקע, ואיזו דרך תעזור לו להתקדם.”
גם מעבר לכיתה
אהבה לידע, סקרנות ואתגר — גם על מסך הטלוויזיה.



לא רק מה ללמוד — גם איך ללמוד חכם יותר
פוסטים ומאמרים שפרסמנו על למידה, זיכרון, ריכוז, מוטיבציה והבנה. כל מאמר מתרגם עיקרון מחקרי לכלי שאפשר לנסות בבית.

האם באמת יש “תלמיד חזותי” ו“תלמיד שמיעתי”?
העדפה אישית אינה בהכרח הדרך היעילה ביותר ללמוד. כך משתמשים בכמה ייצוגים כדי לבנות הבנה עמוקה יותר.
לקריאה ←
למה לנסות לפני שלומדים?
ניסיון קצר לפני ההסבר יכול להפוך את הלמידה למשמעותית יותר ולחדד מה באמת צריך להבין.
לקריאה ←
אפשר ללמוד וגם לענות להודעות?
כל מעבר קטן גובה מחיר קשבי. פחות הסחות מאפשרות רצף מחשבה ארוך יותר.
לקריאה ←
האם שינה היא באמת חלק מהלמידה?
שינה אינה “זמן מבוזבז”: היא חלק מתהליך עיבוד וחיזוק הזיכרון.
לקריאה ←
תשובה נכונה לא תמיד אומרת הבנה
כשתלמיד מסביר לעצמו למה הפתרון עובד, הוא בונה ידע שניתן להעביר גם לשאלות חדשות.
לקריאה ←
האם דוגמה פתורה באמת עוזרת ללמוד?
דוגמה טובה יכולה להפחית עומס ולעזור להבין — בתנאי שהיא מובילה מהר לתרגול עצמאי.
לקריאה ←
האם “אתה גאון במתמטיקה” היא המחמאה הנכונה?
מחמאה על מאמץ, אסטרטגיה ותהליך יכולה לעודד התמדה יותר מתווית קבועה של “חכם”.
לקריאה ←ביקורות אמיתיות שפורסמו בפייסבוק
הטקסטים שלפניכם נלקחו מהמלצות הורים שפורסמו בדף הפייסבוק.
“הבן שלי היה בקורס קיץ והשיעורים היו נהדרים עם יחס אישי והסברים מובנים מאוד. מרוצים וממליצים.”
Iris Izhak“בקורס קיץ לקראת עליה לתיכון הילד מאוד התחבר לאיאד כאדם ולדרך הלימוד שלו, היתה מבחינתו עבודה מעולה בקבוצה ורכש ידע חיוני כמובן.”
Lina Krivoy“אני אשמח להמליץ על איאד ובית הספר למתמטיקה שקידם בנמרצות את הילד שלי. איאד הוא מורה לחיים ועושה זאת מתוך שליחות ובסבלנות ענקית, יוצר תחושת מסוגלות אצל הילד ושמאמינים בו שזה גם חשוב מנטלית. ממליצה בחום.”
גלית פרנס“בני העולה לח׳ עבר קורס קבוצתי קיץ אצל איאד, חיזק חומר נלמד וגם חומר חדש שאליו יגיע בשנה״ל הקרובה. נהנה להגיע, הגישה המקצועית והאישית של איאד היו לו מאוד נעימים ומועילים. נגיע לקורס המשך במהלך שנה״ל. תודה איאד 🙏”
Meirav Fernandes Danielאיזו קבוצה מתאימה לילד או לילדה שלכם?
שלחו הודעה קצרה עם הכיתה, בית הספר ומה הייתם רוצים לחזק — ונכוון אתכם לקבוצה המתאימה.